北京網(wǎng)站建設(shè)公司尚品中國(guó)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言由于是個(gè)新生事物.現(xiàn)在對(duì)它的概念定義眾說(shuō)紛紜。簡(jiǎn)單地說(shuō)產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)、使用于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言，被稱之為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。總的來(lái)說(shuō)，有五種語(yǔ)言產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)。第一種，和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，例如:登陸、主頁(yè)、病毒、域名;第二種，網(wǎng)絡(luò)新聞使一用的語(yǔ)言;第三種，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)使用的語(yǔ)言;第四種，網(wǎng)絡(luò)聊天室、一各種”即時(shí)聊天工具以及論壇中使用的語(yǔ)言;第五種，電子郵件。件以一及“絡(luò)延伸出來(lái)的手機(jī)短信語(yǔ)言。第一種是由于新生事物帶來(lái)一新的詞匯，社會(huì)和語(yǔ)言從來(lái)都是不可分的，社會(huì)的發(fā)展勢(shì)必帶來(lái)語(yǔ)言的發(fā)展。第二種網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言與平面媒體和有聲媒體的語(yǔ)言并無(wú)區(qū)別，井且大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)新聞來(lái)源于其他媒體。所以，人們把關(guān)注的重點(diǎn)主要放在后三種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形式上。本書(shū)中的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言專指后三種語(yǔ)言。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言自產(chǎn)生以來(lái)己經(jīng)引起語(yǔ)言學(xué)界、教育界等的普遍關(guān)注。在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)搜索關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言’，從1994-2009的15年間，共有文章596篇。總覽這些文章，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的研究主要有以下幾個(gè)方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯的研究、對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范研究、對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的社會(huì)成因以及傳播研究、SEO網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的倫理和文化視角的研究和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的語(yǔ)言學(xué)視角的研究等。其中.以對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范研究占絕大部分。

一、網(wǎng)絡(luò)類文章數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果
我國(guó)于20世紀(jì)90年代進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一門(mén)新興語(yǔ)言。涉及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的刊物很多，筆者主要以十三種核心刊物為例，通過(guò)研究其1999到2009年近十年的文章，看網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展。本文主要參考的刊物及其十年中網(wǎng)絡(luò)文章的比例分別為:《四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》(16篇，占1%),《外國(guó)語(yǔ))(16篇，占一%)、(外語(yǔ)電化教學(xué))(162篇，占26%)(外語(yǔ)教學(xué))(15篇。占1%)、(外語(yǔ)界)(37篇.占4 %)、(外語(yǔ)學(xué)刊)(15篇.占1%),(外語(yǔ)研究)(15篇，占2%),(外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué))(41篇，占2%),(現(xiàn)代外語(yǔ)) (8篇，占2%0),(修辭學(xué)習(xí))(54篇，占3%),(語(yǔ)文建設(shè))(10一篇。占5%),(語(yǔ)言文字應(yīng)用)(30篇，占3%),(中國(guó)科技翻譯)(25篇。占3%)。

網(wǎng)絡(luò)類的文章在這十三個(gè)核心刊物中占有的比例不等，最多的高達(dá)26%。近十年所有網(wǎng)絡(luò)類的文章在所有文章中所占比例是3%，反映出網(wǎng)絡(luò)類文章所受到的普遍關(guān)注。

從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡(luò)類文章呈不規(guī)則變化趨勢(shì)。受重視程度忽高忽低。但還是可以看出，其總體上還是穩(wěn)步增長(zhǎng)的，并于2006和2007年達(dá)到最高‘氛最近幾年可能又會(huì)出一現(xiàn)相對(duì)的低谷期。

二、十年間網(wǎng)絡(luò)類文章關(guān)注點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
1.網(wǎng)絡(luò)類各專題近十年文章數(shù)量

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用于教學(xué)的文章所占的比例最大，其次是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞匯的研究。相對(duì)而言，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言涉及的修辭的文章數(shù)量是最少的。

2.各年度網(wǎng)絡(luò)類文章研究方向的統(tǒng)計(jì)

近十年.網(wǎng)絡(luò)類文章數(shù)總體上是呈上升趨勢(shì)的。特征類的文章在06 ,07年達(dá)到了最高數(shù)量。修辭，寫(xiě)作，翻譯類的網(wǎng)絡(luò)文章在這十年占得比例一直不是很多。網(wǎng)絡(luò)類的詞匯文章在08年占的比例最大。而教學(xué)類的文章數(shù)一直在穩(wěn)步增長(zhǎng)，并在06年達(dá)到最人值。之后又逐漸遞減了。

3.網(wǎng)絡(luò)類研究課題的走勢(shì)

近十年來(lái)，各研究課題的數(shù)量都成波形變化。在06年普遍達(dá)到了最高點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞匯類文章06至08年成水平不變趨勢(shì)。而教學(xué)類網(wǎng)絡(luò)文章自02年后就一直是所有網(wǎng)絡(luò)類課翹中的佼佼者.占有很人的比例.說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)越來(lái)越多地應(yīng)用于教學(xué)中。

三、網(wǎng)絡(luò)類文章數(shù)量明顯增加的原因

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。作為一種新型的語(yǔ)言，己經(jīng)逐漸滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。在科技化的今天，幾乎家家都有電腦。網(wǎng)絡(luò)的使用己經(jīng)很普遍。

1.社會(huì)原因

改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)得到繁榮發(fā)展，科技也有了很人的進(jìn)步.代表科技高度發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)也隨之迅速發(fā)展。社會(huì)上一直提倡要科學(xué)發(fā)展的看待問(wèn)越，研究新興的網(wǎng)絡(luò)的文章數(shù)量呈上升趨勢(shì)也是必然的結(jié)果。

2.文化原因

新文化、新概念的不斷產(chǎn)生，大眾文化交流活動(dòng)空前活躍。而作為主要交流手段的網(wǎng)絡(luò)必然成為大眾研究的焦點(diǎn)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行的各種各樣的研究就此展開(kāi)。

3.心理原因

網(wǎng)民以青少年為主，他們張揚(yáng)個(gè)性、求新求異的渴望增強(qiáng)，敢于大膽創(chuàng)造。在聊天時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，他們會(huì)創(chuàng)造出一些諧音或者縮寫(xiě)的形式來(lái)代替完整的說(shuō)法。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，成人也加入了這個(gè)行列。為了盡快掌握這種新的聊天方式，跟上時(shí)代的潮流.對(duì)網(wǎng)絡(luò)這種新語(yǔ)言的研究就從各個(gè)方面展開(kāi)了。(隋佳言,2008)

4.學(xué)術(shù)原因

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的廣泛運(yùn)用，引起了學(xué)術(shù)界的重視。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言越來(lái)越廣泛的用于教學(xué)的基礎(chǔ)上，為了更好的使其服務(wù)于社會(huì)和人民，學(xué)者和語(yǔ)言學(xué)家們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的研究力度和寬度也在增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言如何更好的應(yīng)用于教學(xué)是各種學(xué)術(shù)研究的重點(diǎn)所在。

四、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和趨勢(shì)

1.十年內(nèi)十三大刊物中的一教學(xué)“類文章共有218篇，在全部文章中一直占相應(yīng)大的比例(41%左右)，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言己經(jīng)和教學(xué)緊密的結(jié)合。研究網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞匯的文章占128篇，占24%左右的比例，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)新詞的不斷涌現(xiàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)研究己經(jīng)由簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)新詞和自身的研究，逐漸向縱深方向發(fā)展。并且衍生出許多新的研究方向.比如修辭、寫(xiě)作、翻譯及教學(xué)等;而這些新的研究視點(diǎn)的研究又反過(guò)來(lái)加深了人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的理解，促進(jìn)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的更深層次研究。其研究成果的應(yīng)用范圍也在不斷的擴(kuò)大中.運(yùn)用最廣的是教學(xué)領(lǐng)域。

從網(wǎng)絡(luò)類文章近十年關(guān)注點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡(luò)類各專題的研究情況基本呈上升趨勢(shì)，可以反映出學(xué)術(shù)界對(duì)這門(mén)新興語(yǔ)言越來(lái)越重視。2006至2007年間是網(wǎng)絡(luò)類各個(gè)專題研究的高峰期。網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)類的文章上升趨勢(shì)最大，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越廣泛的運(yùn)用于教學(xué)，而且對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)者們從積極和消極兩個(gè)方而進(jìn)行研究，更加促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)教學(xué)的積極影響。其他方面的研究對(duì)更好的了解和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)起到了積極的促進(jìn)作用。

3.部分網(wǎng)絡(luò)類文章的回顧

《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年第六期的《因特網(wǎng)語(yǔ)言與翻譯》(楊干福,2001 )提倡:我們翻譯因特網(wǎng)語(yǔ)言的一個(gè)總的原則是:能直譯的則直譯或直譯加注，能意譯的則意譯或意譯加注，能音譯的則音譯或音譯加注。同時(shí)，為了加強(qiáng)雙語(yǔ)的交融，“洋為中用”。筆者認(rèn)為。有些典型的因特網(wǎng)語(yǔ)言干脆不譯(個(gè)別需要加注)，直接拿過(guò)來(lái)為我們所用。

《語(yǔ)文建設(shè)) 2005年第一期的《讓網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)作文新課改》(高東生，2005)提出:州絡(luò)，讓寫(xiě)作的本性回歸。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由的平臺(tái)，容易使人自覺(jué)地脫去虛假的外衣。在網(wǎng)上寫(xiě)作，完全是因?yàn)橛斜磉_(dá)的欲望，有交流的需求。而網(wǎng)絡(luò)作文“成文即發(fā)表”的特點(diǎn)以及讀者的及時(shí)反饋也給了學(xué)生極大的鼓舞。學(xué)生對(duì)寫(xiě)作就這樣不自覺(jué)地由被動(dòng)變成了主動(dòng);網(wǎng)絡(luò)，使作文交流有了互動(dòng)的平臺(tái)。有了網(wǎng)絡(luò)，更多的人可以參與交流。每一個(gè)作者同時(shí)也是讀者、評(píng)判者.形成了一種互動(dòng)的狀態(tài)。這樣有了思想的撞擊，才有靈感的火花;網(wǎng)絡(luò)，使老師重新認(rèn)識(shí)教學(xué)相長(zhǎng)。開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)搖了老師的權(quán)威地位，可以讓老師反思自己的鑒賞標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

《修辭學(xué)習(xí)》2006年第二期的《從修辭手法看網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)蘊(yùn)含的價(jià)值取向)(連曉霞12006)一文中指出:網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的節(jié)編一是為了擊鍵便捷，如IC (I see) , VG ( very good) , UFO(對(duì)女博士的調(diào)侃:ugly, foolish and old)。二是為了達(dá)到委婉的目的，使日常生活中一些難以啟齒的粗鄙詞語(yǔ)看起來(lái)不那么扎眼，如W BD(王八蛋) ,NND(奶奶的)、M I'1(馬屁精)。三是為了新奇活潑而把漢英兩種語(yǔ)言的詞語(yǔ)合在一起或者是把漢字與漢語(yǔ)拼音的聲母合在一起節(jié)縮，如“l服了U"(我服了你/我佩服你)等。

《語(yǔ)言文字應(yīng)用》2006年S2期的《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)淺析》(趙華倫。2006)提到:網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言即網(wǎng)絡(luò)參與者在網(wǎng)上用來(lái)交流的文字、符號(hào)(字毋、數(shù)字)、圖形等組成的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形式。它是一種介于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的語(yǔ)體類型，有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，如新穎、簡(jiǎn)潔。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言采用修辭效果，達(dá)到幽默、愉悅等效果。比喻、比擬、借代、諧音、縮略、使用疊音童語(yǔ)、摹狀等修辭方法的運(yùn)用使網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言熠熠生輝，產(chǎn)生了許多形象生動(dòng)的新詞匯，井且滲透到日常生活中。

《語(yǔ)言文字應(yīng)用》2006年S2期的《網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的造詞分析》(戴軍明，2006)提出:網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)常用的造詞法有九種:修辭法、說(shuō)明法、簡(jiǎn)縮法、摹聲法、引申別解法、中外合成法、直接借用法、字母加數(shù)字法、墓形會(huì)意法。其造詞特點(diǎn)有:修辭造詞在網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)造詞中顯得比較突出;減縮法成為網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的重要造詞方法;數(shù)字、拼音字母等被作為網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)造詞材料，直接使用外語(yǔ)詞的情況比較突出;鍵盤(pán)符號(hào)、數(shù)字符號(hào)等組成的圖標(biāo)成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言書(shū)而交際的重要手段;網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)造詞有時(shí)候帶有一定的隨意性和不穩(wěn)定性。

《外語(yǔ)界》2007年第二期的《大學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力現(xiàn)狀分析)(毛明勇.2007)指出:多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在:有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境;有利于拓展學(xué)生的思維空間;有利于大幅度提高課堂教學(xué)效率;有利于學(xué)生認(rèn)知圖式的建構(gòu);促使教師更多地進(jìn)行教學(xué)反思。

總之，對(duì)國(guó)內(nèi)近十年十三大大刊物上網(wǎng)絡(luò)類文章的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)己與其他領(lǐng)域結(jié)合，發(fā)展成為一門(mén)成熟的領(lǐng)域。通過(guò)這篇文章的分析，希望對(duì)網(wǎng)絡(luò)的研究方向和趨勢(shì)，及其與教學(xué)等領(lǐng)域的結(jié)合，進(jìn)行清晰的展現(xiàn)，以利于學(xué)者們更深入的研究。
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