網(wǎng)校帶來(lái)了教育機(jī)會(huì)的平等。眾所周知，中國(guó)教育的競(jìng)爭(zhēng)延伸到中學(xué)，上重點(diǎn)學(xué)校是眾多家長(zhǎng)的愿望。不過(guò)教育發(fā)展的不平衡，像四中、五中這樣的著名中學(xué)，即使在北京也只有一小部分學(xué)生能上。網(wǎng)校則不然，它是開(kāi)放性的，沒(méi)有門(mén)檻，有條件者都可以上。學(xué)生可以選擇網(wǎng)校，哪家網(wǎng)校辦得好，適合自己的情況，就上哪家網(wǎng)校，學(xué)生就掌握了主動(dòng)權(quán)，這是普通學(xué)校辦不到的。在知識(shí)社會(huì)，教育對(duì)個(gè)人的重要性正在增加。不平等的教育決定了不平等的將來(lái)。教育平等是社會(huì)平等的起點(diǎn)。網(wǎng)校在這個(gè)方面具有深刻的社會(huì)意義。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)空能培養(yǎng)新的思維方式和行為方式。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，上網(wǎng)校使得學(xué)生更適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。通過(guò)網(wǎng)校上網(wǎng)學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)為孩子領(lǐng)了一張21世紀(jì)的通行證。在網(wǎng)校，學(xué)生是獨(dú)立自主的。主動(dòng)權(quán)完全在學(xué)生手里，這與傳統(tǒng)的課堂截然不同。學(xué)生上網(wǎng)校增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生把問(wèn)題提交到網(wǎng)上，讓大家來(lái)共同思考，這是一種嶄新的尋求資深的方式。網(wǎng)校給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)生點(diǎn)到哪網(wǎng)校講到哪，學(xué)生問(wèn)什么，網(wǎng)校答什么，對(duì)學(xué)生沒(méi)有框框架架，上網(wǎng)學(xué)習(xí)是新世紀(jì)教學(xué)的革命。網(wǎng)校能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，還提高了孩子的電腦操作能力，而且還能開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思維。 網(wǎng)校是優(yōu)秀的家教。請(qǐng)家救是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家里通常是請(qǐng)大學(xué)生家教。由于大學(xué)生已離開(kāi)中學(xué)時(shí)代，往往對(duì)現(xiàn)今中學(xué)教育的要求，不甚清楚，往往不能起到很好的作用。另一種方式是請(qǐng)老師當(dāng)家教，一是老師很忙，優(yōu)秀老師更忙，請(qǐng)一個(gè)優(yōu)秀的當(dāng)班老師當(dāng)家教，更是難乎其難。另外，請(qǐng)家教還增長(zhǎng)了孩子的依賴(lài)心理。加人遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，相當(dāng)于請(qǐng)了各科優(yōu)秀教師當(dāng)家教，有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可隨時(shí)請(qǐng)教。但家教經(jīng)驗(yàn)與水平畢竟良芬不齊，而網(wǎng)校的學(xué)生所看教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容皆出自教育專(zhuān)家或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師之手，即時(shí)解決學(xué)生所提出的間題，效果自然差別很大。再?gòu)慕?jīng)濟(jì)角度上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)校比家教更合算。